• Olimpíadas de física : eficiência energética como estratégias de aprendizagem 

  Rosa, Richard Faleiro da (2025) [Dissertação]

  Ao longo dos últimos anos a carga horária para o ensino de física no ensino médio vem diminuindo, assim, está cada vez mais difícil abordar com profundidade todos os conteúdos previstos, o que acaba afetando tanto os alunos ...
• Ensino de física moderna sob a perspectiva de um jogo de tabuleiro : na trilha dos Buracos Negros 

  Barbosa, Taís de Oliveira (2025) [Dissertação]

  Esta dissertação apresenta uma abordagem inovadora para o ensino de Física no Ensino Médio, desenvolvida no contexto do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF/UFRGS). A pesquisa surge como resposta às ...
• Ensinando circuitos elétricos de corrente contínua no ensino médio usando metodologias ativas através de analogia hidráulica 

  Brazil, Rafael Acker (2025) [Dissertação]

  Este trabalho busca superar concepções alternativas dos alunos na compreensão dos complexos conceitos físicos relacionados a circuitos elétricos de corrente contínua, por meio da utilização de metodologias ativas de ...
• Educando para a sustentabilidade : uma proposta metodológica sobre energia elétrica com enfoque CTS para uma aprendizagem significativa 

  Barbosa, Adriene Barrios (2025) [Dissertação]

  O objetivo deste trabalho foi o de elaborar uma sequência didática sobre tópicos de eletrodinâmica no nível de ensino médio. O trabalho consiste em um texto de apoio sobre economia de energia elétrica e testes conceituais. ...
• Ensino de termologia na Educação de Jovens e Adultos (EJA) por meio de metodologias ativas de aprendizagem 

  Prietto, Denise Daiane Otroski (2024) [Dissertação]

  O ensino de Física nas escolas públicas brasileiras enfrenta desafios como falta de capacitação docente, escassez de recursos e desinteresse dos alunos. Soma-se a isso a falta de estrutura e o excesso de trabalho, que ...
• Uso do tubo de raios catódicos como ferramenta experimental no ensino básico para estudo da força magnética 

  Mello, Giovane Irribarem de (2024) [Dissertação]

  Neste trabalho é apresentado e avaliado um produto educacional aplicado ao ensino médio, com uma sequência didática de ensino sobre a força magnética, caso particular da força de Lorentz, apoiada nos princípios da teoria ...
• Criando modelos climáticos com Python : explorando a dinâmica climática no ensino de física 

  Gomes, Fernando Fraga (2025) [Dissertação]

  Esta dissertação propõe uma sequência didática que integra conceitos fundamentais de Física à programação em Python, com o objetivo de aprimorar a compreensão dos alunos sobre dinâmica climática. A iniciativa busca superar ...
• Cor e temperatura : relações entre física moderna e física clássica através de uma proposta investigativa 

  Nadal, Diônatan (2024) [Dissertação]

  As orientações da BNCC estabelecem que o ensino seja explorado de forma que o aluno consiga contextualizar e dar significado ao que está aprendendo, onde deve possibilitar uma visão crítica do processo de construção do ...
• Ensino de ondas eletromagnéticas : utilizando o inquiry-based learning no contexto do sensoriamento remoto 

  Muradas, Kellen (2024) [Dissertação]

  Essa dissertação discorre sobre o estudo de ondas eletromagnéticos utilizando inquiry-based learning na investigação de problemas ambientais por sensoriamento remoto (SR) no Ensino de Física. O tema do SR vem sendo explorado ...
• O ensino de conservação de energia por meio da gamificação considerando a reforma do ensino médio 

  Leite Junior, Carlos Alberto de Freitas (2024) [Dissertação]

  A carga horária para o ensino de Física e ciências na educação básica vêm diminuindo ao longo dos anos, como consequência os professores estão cada vez mais sobrecarregados de turmas, com pouco tempo para o atendimento ...

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