Cosmologia bantu-kongo, fúria e encantamento : possibilidades para a educação das relações étnico-raciais

Abstract

Esta dissertação está inserida no campo da educação para as relações étnico-raciais e tem como premissa compreender o conceito de comunidade (kânda) apresentado pelo mestre congolês Bunseki Fu-Kiau através do seu entendimento acerca da cosmologia bantu-kongo. Como uma forma de combater o racismo presente na educação de crianças no Brasil, busquei, através de um estudo bibliográfico, relacionar o pensamento de Fu-Kiau com os estudos envolvendo a ERER e a Educação Infantil. Metodologicamente, optei por apresentar minha própria trajetória formativa, através de duas abordagens específicas, a fúria e o encantamento. Por fim, aponto para a necessidade de mobilizarmos epistemologias pretas, tal qual a cosmologia bantu-kongo, para não só para refletir sobre a educação que oferecemos às crianças, como também para criarmos, em coletivo, novos modos de educar.

This dissertation is situated within the field of education for ethnic-racial relations and aims to understand the concept of community (kânda) as presented by the Congolese master Bunseki Fu-Kiau through his understanding of Bantu-Kongo cosmology. As a means of combating racism in the education of children in Brazil, I sought, through a bibliographical study, to relate Fu-Kiau's thinking to studies involving Ethnic-Racial Relations Education (ERER) and Early Childhood Education. Methodologically, I chose to present my own formative journey through two specific approaches: fury and enchantment. Finally, I emphasize the need to mobilize Black epistemologies, such as Bantu-Kongo cosmology, not only to reflect on the education we offer to children but also to collectively create new ways of educating.