A alfabetização midiática e informacional e a atuação do bibliotecário na perspectiva educacional e no acesso e uso da informação e das tecnologias

Abstract

A presente pesquisa possui como principal objetivo verificar as iniciativas de implementação da AMI pelos bibliotecários para a melhoria no acesso e no uso das mídias e da informação pelas pessoas da comunidade na qual atuam. Seu corpus teórico foi composto por conceitos relacionados à Sociedade da Informação, do Conhecimento e da Aprendizagem, Educação em Ciências, Alfabetização Científica, Alfabetização Midiática e Informacional, formação do bibliotecário, informação, desinformação e mediação. Caracterizada por ser um estudo de caso de caráter qualitativo, seus dados foram obtidos através da análise documental e de conteúdo dos produtos (banner digital, podcast, mural interativo e jogo) desenvolvidos pelos bibliotecários pertencentes a Rede BiblioSUS, participantes do Curso de Alfabetização Midiática e Informacional em Saúde. A análise documental levou em conta os aspectos técnicos utilizados para a criação dos produtos, dando ênfase para os tipos de recursos usados, enquanto a análise de conteúdo estabeleceu categorias e critérios que atendessem a todos os tipos de produtos, sendo eles: objetivo e relevância, conteúdo e relação produto X temática abordada no Curso de AMI. Foram analisados um total de 17 produtos com o intuito de responder por meio de quais iniciativas relacionadas à AMI o bibliotecário poderia contribuir para a melhoria de acesso e uso da informação da comunidade. Concluiu-se que com o desenvolvimento dos produtos criados, os bibliotecários contribuem com a comunidade melhorando o acesso e uso das mídias, não apenas ensinando o uso de fontes de informação, mas educando e conscientizando os usuários, para que eles saibam como acessar, recuperar, avaliar, utilizar e compartilhar conteúdos e informações com senso crítico, capacitando os indivíduos para que eles desenvolvam as habilidades e competências necessárias exigidas por uma sociedade saturada pela informação.

The main objective of this research is to verify AMI implementation initiatives by librarians to improve access and use of media and information by people in the community in which they work. Its theoretical corpus was composed of concepts related to the Information Society, Knowledge and Learning, Science Education, Scientific Literacy, Media and Information Literacy, librarian training, information, disinformation and mediation. Characterized by being a qualitative case study, its data were obtained through documentary and content analysis of the products (digital banner, podcast, interactive mural and game) developed by librarians belonging to the BiblioSUS Network, participants of the Media Literacy Course and Health Information. The documentary analysis took into account the technical aspects used to create the products, placing emphasis on the types of resources used, while the content analysis established categories and criteria that met all types of products, namely: objective and relevance, content and relationship between product and theme covered in the MIL Course. A total of 17 products were analyzed with the aim of answering through which initiatives related to MIL the librarian could contribute to improving the community's access and use of information. It was concluded that with the development of the products created, librarians contribute to the community by improving access and use of media, not only teaching the use of information sources, but educating and raising awareness among users, so that they know how to access, retrieve, evaluate, use and share content and information with critical sense, enabling individuals to develop the necessary skills and competencies required by a society saturated with information.