Justificam-se as tentativas de escolarização formal da criança em seus primeiros anos?

Abstract

Questionamentos relativos à validade das tentativas de educação formal em crianças de idade pré-escolar, derivam da insuficiencia de dados disponíveis. Como uma alternativa a ser considerada na solução do problema, a autora justifica: a necessidade de uma metodologia de pesquisa apropriada para uma Ciência da criança em seus primeiros anos, identifica áreas de relevância e analisa os principais enfoques de pesquisa e fontes de evidência utilizadas na obtenção de dados relativos aos efeitos da experiência nesta faixa etária.