Um estudo sobre os “modos de fazer” docentes: convergências e distanciamentos entre a “Didática da Matemática” de Malba Tahan e os PCNs

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Data
2014
Autor
Orientador
Tipo
URI
http://hdl.handle.net/10183/113536
Evento
Salão de Iniciação Científica (26. : 2014 out. 20-24 : UFRGS, Porto Alegre, RS).
Assunto
Tipo de apresentação
Apresentação oral
Grande Área
Ciências exatas e da terra
Sessão
Matemática e ensino
Temática
Ensino de matemática
Coleções
 
   

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