Um estudo sobre os “modos de fazer” docentes: convergências e distanciamentos entre a “Didática da Matemática” de Malba Tahan e os PCNs

Thumbnail
Ver
Fecha
2014
Autor
Tutor
Tipo
URI
http://hdl.handle.net/10183/113536
Evento
Salão de Iniciação Científica (26. : 2014 out. 20-24 : UFRGS, Porto Alegre, RS).
Materia
Tipo de presentación
Apresentação oral
Grande Área
Ciencias Exactas y de la Tierra
Sesión
Matemática e ensino
Tema
Ensino de matemática
Colecciones
 
   

Este ítem está licenciado en la Creative Commons License