Os desafios no ensino de arte com crianças : experiências em um ateliê infantil de Porto Alegre

Abstract

Este trabalho tem como foco as propostas pedagógicas de Artes Visuais desenvolvidas em um espaço não-formal de educação, o Azul Anil Espaço de Arte, em Porto Alegre. Os objetivos foram: entender os pressupostos que orientam a prática pedagógica das professoras e analisar como as crianças reagem às propostas. A escolha por este espaço deve-se ao fato de que o trabalho desenvolvido se diferencia ao ensino de artes que vigora na maioria das escolas, muitas vezes calcado em modelos empiristas ou inatistas. As propostas desta escola são: desafiar o imaginário infantil, ampliar repertórios culturais, conhecer outras formas de expressão artística, explorar diversos materiais e ressignificá-los. Com intenção de incentivar a linguagem expressiva das crianças, leva em consideração os imprevistos e as singularidades de criação. Para entender como se dão as aprendizagens, foi realizada uma pesquisa qualitativa, na forma de observação participante em oito encontros semanais. Os instrumentos da pesquisa foram: diário de campo e entrevistas semi-estruturadas com crianças de idade entre 6 e 10 anos. Os estudos para compreender o ensino de arte se baseiam em Iavelberg (2003), Ferraz e Fusari (1999) e Cunha (2012). As primeiras análises apontam que as propostas pedagógicas buscam ampliar as possibilidades de expressão das crianças utilizando diferentes formas de desafios e modos de envolvê-las. As crianças realizaram produções de forma singular e adequaram as propostas aos seus interesses.