Será que as crianças não brincam? : diferenças geracionais na cultura lúdica

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso trata da investigação sobre o lúdico na infância a fim de investigar as diferentes formas de brincar através do tempo. Para tal envolveu o trabalho com crianças de 8 a 12 anos, na ação docente da investigadora ao longo de um ano. As práticas lúdicas dessas crianças foram comparadas com aquelas de seus parentes mais velhos, utilizando-se de entrevista para ambos os grupos, e complementando o relato das crianças com observações do seu cotidiano no recreio e em momentos de jogo em sala de aula. Após comparar as variedades das brincadeiras e jogos praticados por ambos os grupos, a frequência, os locais acessíveis para a prática lúdica, seus companheiros de jogo e o papel participativo dos pais em ensinar as crianças a brincar, nota-se um aumento em prática de jogos mais sedentários e individuais atualmente, mas ambos os grupos mantêm as mesmas preferências por jogos ativos e coletivos. Apesar de não haver grandes diferenças na frequência do brincar, as crianças da geração mais nova brincam mais em espaços fechados e com menos pessoas, frequentemente brincando sozinhas. As crianças também reconhecem que aprenderam a brincar com adultos e não entre si. Esses dados refletem uma grande mudança na cultura lúdica, que se adapta a um mundo mais individualizado, um mundo no qual as famílias se tornam menores e mais fechadas em si mesma.