A política da retomada da Casa do Estudante Indígena da UFRGS : uma etnografia junto de mulheres indígenas na universidade

Abstract

A presente pesquisa busca compreender a retomada da Casa do Estudante Indígena (CEI) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, efetivada por estudantes indígenas da universidade em março de 2022, em seus aspectos políticos, discursivos e socioculturais. O objetivo principal é apreender esta retomada de território indígena a partir de trabalho de campo etnográfico, o qual foi realizado junto de estudantes indígenas mulheres - em sua maioria da etnia Kaingang - ao longo de quatro anos. Assim, se busca uma aproximação da construção cotidiana da retomada no (con)viver das estudantes entre si, entre parentes, crianças e aliados. A retomada da CEI se relaciona a uma forma política crescente no âmbito dos movimentos indígenas brasileiros - as retomadas de espaços institucionais, onde as universidades e outras instituições são palco de processos de territorialização indígena que concretizam práticas políticas anti tutela, onde a autogestão concretiza a luta por reconhecimento destas estudantes. Trata-se de um espaço de vocalização e vivência da diversidade na universidade, construído por relações de aliança e parentesco e redes de sociabilidade, fortalecendo tanto o projeto político indígena de retomada da universidade quanto um modelo de universidade diverso e intercultural.

This research seeks to understand the reclaiming of the Indigenous Students Housing of the Universidade Federal do Rio Grande do Sul, which was conquered by the indigenous students of the university on march 2022, in its political, discoursive and sociocultural aspects. The main goal is to characterize this retaking of indigenous territory based on ethnographic fieldwork, which was carried out with indigenous female students - mostly who belong to the Kaingang ethnic group - over four years. Thus, the aim is to get close to the daily construction of the retaking in the (co)existence of the students among themselves, and with relatives, children and allies. The reclaiming of CEI relates to a broader growing political tendency in the brazilian indigenous movements - the reclaiming of institucional spaces, where universities and other institutions are the stage for indigenous territorialization processes that embody ati-tutelage political practices, where self-determination concretizes the struggle for recognition. It is a space for voicing and experiencing diversity within the university, built through alliances, kinship, ties and networks of sociability, strengthening both a indigenous political project of reclaiming the university and a diverse and intercultural university model.