Famílias inter-raciais e o véu da branquitude no pós-adoção de crianças negras : travessias antirracistas na parentalidade

Abstract

Este trabalho buscou compreender as narrativas sobre adoção inter-racial, de pretendentes à adoção e de mães e pais adotivos, segundo uma tese de doutorado em psicologia. A adoção inter-racial cresceu nos últimos anos no Brasil: crianças pardas foram as mais adotadas, seguidas de crianças brancas. O aumento deve-se, sobretudo, à maior disponibilidade de crianças pardas no Sistema Nacional de Adoção e Acolhimento (SNA), ao medo da demora na adoção de crianças brancas e à esquiva à diferença racial dos pretendentes, em maioria brancos, que almejam adotar crianças sem fenótipo negro. Porém, essa mudança é pouco refletida no que tange às implicações aos pretendentes e às crianças. A tese foi dividida em 04 estudos. O estudo 1 discutiu a socialização racial e o letramento racial crítico, estratégias de famílias interraciais no pós-adoção, em um estudo teórico. O estudo 2 analisou a espera na adoção de oito casais indiferentes à raça/cor em um estudo de caso coletivo. Os estudos 3 e 4 derivaram do programa de intervenção Adoção: início dos novos vínculos, para famílias no pós-adoção. O estudo 3 investigou o pós-adoção de cinco casais brancos que adotaram crianças pardas e pretas, em um estudo de caso coletivo. O estudo 4 explorou o pós-adoção de sete casais de mães brancas e pais brancos ou pardos, que adotaram crianças pretas, em um estudo exploratório. Os resultados da tese indicam que pretendentes brancos devem desconstruir a branquitude e exercitar o letramento racial crítico na habilitação e espera, ainda antes da chegada de crianças negras, bem como no pós-adoção. O Conselho Nacional de Justiça (CNJ) deve considerar a abertura à diferença racial como critério para a habilitação. Mães e pais adotivos no pós-adoção devem ser incentivados a praticar a socialização racial, conviver com pessoas negras e participar de projetos antirracistas. Esta tese pode contribuir para o trabalho das Varas de Infância e Juventude, pretendentes e mães e pais no pós adoção, e para a promoção da saúde mental de crianças negras em famílias adotivas inter-raciais.

This study explored narratives about interracial adoption from prospective adoptive parents and adoptive families, based on a doctoral thesis in psychology. Interracial adoption has increased in Brazil in recent years, with brown (parda) children being the most adopted, followed by white children. This trend relates to the greater availability of brown children in the National Adoption and Foster Care System (SNA), fears of delays in adopting white children, and white prospective parents’ avoidance of racial difference, preferring children without Black phenotypic traits. Yet, the implications of this shift for families and children remain underexplored. The thesis comprises four studies. Study 1, a theoretical analysis, discussed racial socialization and critical racial literacy as strategies for interracial families post-adoption. Study 2 examined the adoption wait for eight couples indifferent to race/color. Studies 3 and 4 stemmed from the intervention program Adoption: The Beginning of New Bonds, with post-adoption families. Study 3 analyzed five white couples who adopted brown and Black children. Study 4 explored seven couples, with white mothers and white or brown fathers, who adopted Black children. Results highlight the need for white adoptive parents to deconstruct whiteness and engage in critical racial literacy during qualification, waiting, and post-adoption. The National Council of Justice (CNJ) should consider openness to racial difference in adoption eligibility. Adoptive parents should be encouraged to practice racial socialization, engage with Black communities, and participate in antiracist efforts. This thesis may support Juvenile Courts, adoptive families, and the mental health of Black children in interracial adoptions.