O impacto da atuação do profissional de apoio à inclusão escolar (PAIE) no desenvolvimento do aluno com deficiência, na Educação Básica, nas escolas públicas de ensino fundamental

Abstract

Este artigo faz parte do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado, da Faculdade de Educação (FACED), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O estudo tem como objetivo investigar e analisar aspectos relativos ao impacto da falta ou número reduzido, bem como a qualidade da atuação, de profissionais de apoio para alunos com deficiência, incluídos nas escolas regulares de ensino fundamental. Destaca-se o processo de seleção destes profissionais, para atuarem na Educação Básica, nas escolas públicas de Ensino Fundamental. Para tanto, foi empregada a metodologia de revisão bibliográfica e análise documental, a partir da leitura de artigos e da legislação vigente que tratam do assunto. O problema inicial que trouxe à tona a presente pesquisa gira em torno da falta de suporte individualizado de profissionais de apoio qualificados e especializados, o que influencia negativamente o desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos alunos com deficiência. Evidenciou-se, durante o processo de análise documental, a falta de qualificação desses profissionais, contratados de formas diversas e pouco criteriosas, trazendo prejuízos à formação dos alunos da Educação Básica, no que diz respeito à Educação Inclusiva.