'Por que motivos você está estudando?' : narrativas orais e escritas de adultos que frequentam a escola

Abstract

Esta pesquisa analisa narrativas orais e escritas de adultos não alfabetizados ou não concluintes dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre os motivos que os mobilizam à frequência escolar. Através de um estudo de caso em duas turmas do Programa de Alfabetização de Adultos de uma instituição filantrópica da Grande Porto Alegre, na qual sou professora, foram realizadas gravações de voz dos participantes nas narrativas orais e de imagens das produções escritas, advindas do questionamento disparador: “Por que motivos você está estudando?”. Outra estratégia metodológica foi minha observação das aulas com registro em diário de campo, na qual pude ter acesso a outros motivos, descritos pelos alunos, como justificativas para a escolarização. Contando com o aporte teórico dos Estudos Culturais e dos Estudos do Alfabetismo, as análises, por meio da categorização das narrativas, que convergem ou divergem nas oralidades e nos registros escritos, permitiram lançar hipóteses a respeito das práticas sociais, de leitura e de escrita que os sujeitos acreditam ser viabilizadas com o domínio dos conhecimentos valorizados pela instituição escolar. Percebo que há narrativas aliadas aos “mitos do alfabetismo” e da escolarização; por outro lado, outras práticas contextualizadas justificam a frequência escolar, relacionadas ao desejo de possuir carteira de motorista, ao trabalho, à família, à aprendizagem do ler e escrever, à esfera da rua, à religiosidade, à autonomia do sujeito, ao uso de tecnologias.