O estatuto pedagógico da mídia : questões de análise

Abstract

Discute-se no texto uma proposta de análise de produtos televisivos, que se orienta pela pergunta: que relação há entre a complexidade de elementos de linguagem de TV e a produção de sujeitos que devem ser desta ou daquela maneira formados e informados? Propõe-se uma metodologia de investigação cujo objetivo é mapear e confrontar entre si as diferentes estratégias de linguagem, na construção dos produtos audiovisuais, no intuito de caracterizar o "dispositivo pedagógico" da mídia, particularmente da televisão, supondo que os meios de comunicação constroem significados e atuam decisivamente na formação dos sujeitos sociais.

The text discusses a proposal for analyzing television products, guided by he question: What kind of relationship can be established between the complexity of elements of television language and the constitution of subjects who should be formed and informed in one or another way? Assuming that the means of communication construct meaning and decisively affect the constitution of social subjects, it proposes a methodology of investigation, the objective of which is to map and compare the different language strategies in the construction of audiovisual products. With this, a "pedagogical apparatus" (dispositivo pedagógico) of the media, especially television, is characterized.