Novas tecnologias auxiliando nas salas de recursos multifuncionais

Abstract

O presente estudo pretende demonstrar a importância das Novas Tecnologias na Sala de Recursos Multifuncionais, como auxilio ao aluno deficiente visual, baixa visão e ao aluno com deficiência auditiva. Diante destes argumentos é objetivo deste estudo demonstrar novos métodos de inovar a aprendizagem com o auxílio das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) através da utilização da metodologia Design Instrucional (Engenharia Pedagógica) para o ensino de diferentes disciplinas, apresentando as etapas de planejamento, elaboração e criação de um trabalho, visando dar suporte aos educadores e educandos para desenvolverem e acompanharem atividades diversificadas e elaboradas para um projeto sobre diferentes temas. O tema “Desigualdade Social” foi escolhido com a intenção de incluir na prática da escola a discussão da temática das desigualdades sociais na disciplina de Sociologia, através do uso de novas tecnologias para ser utilizado ao mesmo tempo pelos alunos da sala de aula comum e pelos alunos que frequentam a Sala de Recursos multifuncionais, com o objetivo de dar uma maior dinâmica no aprendizado dos alunos. O estudo é finalizado com as considerações sobre o curso a partir da discussão sobre o uso das novas tecnologias na Sala de Recursos Multifuncionais para o ensino da Sociologia. Esta monografia tem como objetivo discutir o aprendizado dos alunos com deficiência e a aproximação das diversas disciplinas as novas tecnologias na educação, auxiliando estes no ensino-aprendizado numa proposta que contempla recursos pontuais de tecnologia que podem ser utilizados no dia-a-dia.

The present study intends to demonstrate the importance of the New Technologies in the Room of Multifunctional Resources, like aid to the visually impaired student, low vision and to the student with hearing deficiency. In view of these arguments, the objective of this study is to demonstrate new methods to innovate learning with the aid of ICTs (Information and Communication Technologies) through the use of the methodology Instructional Design (Pedagogical Engineering) to teach different disciplines, presenting the steps of planning, elaboration and creation of a work, aiming to support the educators and learners to develop and follow diversified and elaborated activities for a project on different subjects. The theme "Social Inequality" was chosen with the intention of including in the school practice the discussion of the social inequalities in the discipline of Sociology, through the use of new technologies to be used at the same time by the students of the common classroom and by the students attending the multifunctional Resource Room, with the aim of giving a greater dynamics in student learning. The study is finalized with the considerations about the course from the discussion about the use of the new technologies in the Room of Multifunctional Resources for the teaching of Sociology. This monograph aims to discuss the learning of students with disabilities and the approximation of the various disciplines to new technologies in education, assisting these in teaching-learning in a proposal that contemplates technology resources that can be used in everyday life.