Ensino de funções exponenciais a partir de problemas, seguindo uma sequência didática

Abstract

Esta monografia apresenta uma proposta de ensino de funções exponenciais ao Ensino Médio a partir de problemas dados. Na minha prática, deduzimos funções exponenciais a partir de problemas pela construção de uma tabela, seguindo uma sequência didática direcionada. Também construímos gráficos e resolvemos perguntas relacionadas a problemas em que o aluno poderia usar dados da tabela recém construída, e posteriormente verificar a resposta por equações exponenciais resolvidas a partir da função exponencial recém deduzida.

This monograph presents a high school teaching proposal on exponential functions using given problems. In my practice, we deduced exponential functions from problems by constructing a table, following a directed didactic sequence. Also, we built graphics and we solved questions related to problems in which students could use data from the newly built table, and confirm the answer by solving exponential equations from the deducted exponential function.