A geração digital e o computador : implicações pedagógicas dessa relação

Abstract

A chegada do computador na educação tem provocado muitas questões quanto ao papel do professor, da escola e da importância de integrá-lo no processo educativo como uma ferramenta pedagógica capaz de propiciar o desenvolvimento de novas competências e habilidades nos alunos. É importante compreender que o uso do computador na escola exige dos professores reflexões sobre a prática docente para que sejam capazes de articular o seu fazer pedagógico e as ferramentas do computador de forma a intensificar as oportunidades de aprendizagem. Diante disso este trabalho verifica as articulações entre o fazer pedagógico e a utilização do computador no contexto educativo de uma escola municipal de Montenegro, buscando responder como esses professores utilizam os recursos do computador em suas aulas, as concepções deles a respeito do tema, os desafios que enfrentam na prática pedagógica e como avaliam os resultados obtidos com seus alunos através das atividades propostas no Laboratório de Informática da escola. Assim este trabalho conclui que o professor tem papel fundamental no processo de inserção do computador no contexto escolar, cabe a ele comprometimento e postura de mediador/facilitador da relação alunocomputador, elaborando estratégias e desafios que apóiem o desenvolvimento de habilidades e competências emergentes na geração digital que chega às escolas atualmente.