Usando mineração de textos como suporte ao desenvolvimento de resumos no Ensino Médio

Abstract

É de suma importância que o aluno aprenda e saiba redigir textos dos mais diferentes tipos e gêneros, mas sabemos que a produção textual é um dos assuntos mais polêmicos e preocupantes discutidos nas escolas. Cada vez mais se percebe que vem crescendo as dificuldades dos alunos em relação à parte escrita. Nesse sentido, o presente estudo apresenta o resultado de um experimento com o uso de uma ferramenta de mineração de textos como apoio à produção do gênero textual resumo com alunos de Ensino Médio. Sendo que para esta tarefa foi escolhido o minerador de textos Sobek e levou-se em consideração a abordagem realizada na escola a respeito das dificuldades que envolvem a expressão escrita dos alunos principalmente no que diz respeito ao gênero textual resumo. Para isso, além de uma fundamentação teórica em relação ao tema proposto, realizou-se a aplicação do experimento em uma turma de alunos do primeiro ano do Ensino Médio Politécnico noturno, com faixa etária entre 14 e 17 anos. O objetivo foi investigar se o minerador de textos Sobek auxilia como apoio na elaboração de resumos. Para isso, foi solicitado aos alunos a produção de resumos sem e com o auxílio da ferramenta tecnológica e posterior fez-se a comparação entre eles com o intuito de verificar a diferença. O estudo mostrou que houve melhora e aprimoramento nos resumos produzidos com o apoio da ferramenta, demonstrando a potencialidade do minerador de textos no auxilio à produção do gênero textual resumo aplicado no contexto escolar.