Educação integral e o programa mais educação : novos atores sociais e sua relação com o grupo docente na escola

dc.contributor.advisor	Pacheco, Suzana Moreira	pt_BR
dc.contributor.author	Faber, Eliane Aparecida	pt_BR
dc.date.accessioned	2014-03-01T01:54:54Z	pt_BR
dc.date.issued	2013	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/88116	pt_BR
dc.description.abstract	Como o Programa Mais Educação é uma via para a implantação da Educação Integral, e vem gerando uma mudança de paradigma educacional, este artigo tem como objetivo refletir sobre a relação cotidiana entre o grupo docente da escola e os novos atores sociais, denominados de “monitores”, inseridos no contexto escolar e que não possuem formação acadêmica específica e como isso pode influenciar nas diferentes práticas da tarefa de compartilhar o ensino.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Educação integral	pt_BR
dc.subject	Ensino por ciclos	pt_BR
dc.subject	Programa Mais Educação.	pt_BR
dc.title	Educação integral e o programa mais educação : novos atores sociais e sua relação com o grupo docente na escola	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de especialização	pt_BR
dc.identifier.nrb	000910804	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt_BR
dc.degree.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.degree.local	Porto Alegre, BR-RS	pt_BR
dc.degree.date	2013	pt_BR
dc.degree.level	especialização	pt_BR
dc.degree.specialization	Curso de Especialização em Educação Integral Integrada	pt_BR

Este item está licenciado na Creative Commons License