A concepção de educação integral de professores e alunos diante do Programa Mais Educação

dc.contributor.advisor	Ribeiro, Jorge Alberto Rosa	pt_BR
dc.contributor.author	Farias, Sirlei Rosa Pacheco de	pt_BR
dc.date.accessioned	2014-03-01T01:54:45Z	pt_BR
dc.date.issued	2013	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/88103	pt_BR
dc.description.abstract	A implantação de Projetos de Turno Integral nas escolas brasileiras vem reciclando conceitos e políticas sobre a educação no Brasil. Este artigo tem como objetivo apresentar a visão do Projeto de Turno Integral da Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Francisco Panni, em Osório, atendido pelo Programa Mais Educação, através dos alunos e professores da escola.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Educação integral	pt_BR
dc.subject	Programa Mais Educação.	pt_BR
dc.subject	Educação básica	pt_BR
dc.title	A concepção de educação integral de professores e alunos diante do Programa Mais Educação	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de especialização	pt_BR
dc.identifier.nrb	000910368	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt_BR
dc.degree.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.degree.local	Porto Alegre, BR-RS	pt_BR
dc.degree.date	2013	pt_BR
dc.degree.level	especialização	pt_BR
dc.degree.specialization	Curso de Especialização em Educação Integral Integrada	pt_BR

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