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Cartografia da autoria de objetos de aprendizagem na cibercultura : potenciais de e-práticas pedagógicas contemporâneas para aprender Geografia
(2016) [Thesis]Em tempos de aprendizagem ubíqua, a sala de aula torna-se um território multidimensional, fonte de saberes múltiplos, conectado, multifacetado, interativo. O texto desta tese insere-se no contexto da inovação na Geografia ...