Práticas educativas em saúde : a experiência do grupo educativo para usuários do Centro de Atenção Psicossocial - Álccol e outras Drogas (CAPSAD) de Gravataí/RS

Abstract

As práticas educativas em saúde são consideradas como recursos de transformação social, desde que implicadas para a participação e controle social promovendo a autonomia e independência dos sujeitos envolvidos no processo. Desta forma, delineou-se esse relato de experiência, que tem como objetivo apresentar o Grupo Educativo do CAPSad do município de Gravataí/RS buscando compreendê-lo como prática educativa para promoção da saúde e empoderamento dos seus envolvidos. O Grupo Educativo é um grupo estruturado, fechado, que visa educação em saúde. É composto por 12 encontros, onde são abordados e estudados temas diferentes de saúde e destina-se aos usuários de substâncias psicoativas em atendimento no CAPSad. O tema é atual, com grande potencial de estudo e conveniente às tendências de produção em saúde no Brasil e no mundo. Pode-se concluir que o Grupo Educativo exerce importante papel como promotor do pensar crítico dos participantes sobre o contexto no qual estão inseridos.

The health education is considered as resource for social transformation, since it involves the participation and social control, promoting autonomy and independence of persons involved in the process. Thus we developed this experience report, which aimed to present the Educative Group of CAPSad from Gravataí / RS to understand it as an educational practice to promote health and empowerment of its participants. The Educative Group is a structured group, which aims health education. It comprises 12 meetings, where various different health subjects are discussed and studied and is intended for users of psychoactive substances treated in CAPSad. The theme is current, with great potential for study and connected to production trends in health in Brazil and worldwide. It can be concluded that the Educative Group has an important role as promoter of the participants critical thoughts about the context in which they belong.