Matemática financeira com planilhas eletrônicas no ensino médio

Abstract

Este trabalho relata o resultado de uma abordagem alternativa de matemática financeira no ensino médio com alunos da escola estadual Padre Reus em Porto Alegre. Normalmente esse assunto é abordado através de fórmulas, entretanto, na prática, os alunos quase sempre acabam questionando-se sobre qual fórmula utilizar. Nesse trabalho as fórmulas foram preteridas pela movimentação financeira evidenciada através de planilhas eletrônicas. Aplicações, empréstimos, compras parceladas e equivalência de capitais são alguns dos tópicos que foram trabalhados no laboratório de informática com os alunos. O objetivo dessa nova abordagem é incentivar os alunos o planejamento financeiro e a capacidade de tomar decisões.

This paper reports the result of an alternative approach to financial mathematics in high school with students from the Escola Estadual Padre Reus in Porto Alegre. Usually this issue is addressed through formulas, however, in practice, students often end up asking for the formula to be used. In this work the formulas were substituted by the financial transaction evidenced by spreadsheets. Applications, loans, installment purchases and equity capital are some of the topics that were worked in the computer lab with students. The objective of this new approach is to encourage students in financial planning and the ability to make decisions.