A contação de histórias para crianças de zero a dois anos

Abstract

As crianças de zero a dois anos ainda não possuem o domínio da linguagem escrita, porém é nesta fase que a leitura deve ser introduzida de forma lúdica a fim de que se formem futuros leitores críticos que desenvolvam a habilidade de encontrar na literatura uma fonte de prazer e de busca de novos saberes e, nesse sentido, o espaço formal da escola é o local mais propício para essa experiência de aprendizagem, porém nem sempre esse primeiro contato formal com a língua escrita se dá de forma significativa. A presente pesquisa surge da necessidade de compreensão das dificuldades encontradas em introduzir lúdica e positivamente a literatura para crianças nesta faixa etária, refletindo acerca das possibilidades e limitações encontradas pelo professor e apontando sugestões. A análise é feita a partir de dados concretos encontrados na prática pedagógica e, a partir desta constatação, pesquisas bibliográficas de autores que trazem contribuições acerca do tema.