Habilidades linguísticas de adolescentes e adultos com transtorno psiquiátrico : uma revisão de escopo

Abstract

Introdução: A linguagem é uma faculdade mental que permite aos seres humanos dar significado e interpretar o mundo circundante. Alterações nessa faculdade impactam de forma expressiva a integração social do indivíduo, uma vez que a eficácia da comunicação reflete a integridade dessas funções cognitivas. Alterações nos subsistemas da linguagem frequentemente coexistem com quadros de adoecimento mental. Objetivo: O objetivo desta revisão foi mapear e sintetizar as características das habilidades linguísticas em adultos e adolescentes com transtornos psiquiátricos. Método: Revisão de escopo conduzida conforme as diretrizes PRISMA-ScR. A estratégia de busca abrangeu as bases de dados PubMed, SciELO, Scopus, Web of Science, Embase e BVS para publicações emitidas até dezembro de 2025. Os registros recuperados foram gerenciados no software Rayyan para remoção de duplicatas e seleção inicial por títulos e resumos (screening) por dois revisores independentes. Em seguida, procedeu-se à leitura na íntegra dos artigos selecionados para avaliação de elegibilidade. A extração dos dados ocorreu por meio de formulário padronizado, mapeando-se variáveis como autor, ano de publicação, objetivo, amostra populacional, habilidade linguística, transtorno psiquiátrico e local da pesquisa. Os achados foram submetidos à síntese narrativa e estatística descritiva. Resultados: A estratégia de busca nas bases de dados recuperou 1.723 referências, totalizando 1.648 após a remoção de duplicatas. Após o processo de triagem, foram selecionados 38 estudos que abrangeram populações de adolescentes e adultos. As publicações ocorreram entre 1982 e 2025, distribuídas em 31 periódicos distintos. Dentre os principais achados, a esquizofrenia destacou-se como o transtorno de maior prevalência na literatura, enquanto a sintaxe e a semântica configuraram-se como as habilidades linguísticas mais avaliadas, evidenciando prejuízos expressivos nesses subsistemas. Conclusão: O mapeamento das habilidades linguísticas nos transtornos psiquiátricos evidencia que as alterações cognitivo-linguísticas atuam como marcadores objetivos. A avaliação da fala e da linguagem consolida-se como um recurso de baixo custo e alta precisão clínica, otimizando o manejo psiquiátrico por meio do diagnóstico precoce e diferencial, do acompanhamento terapêutico e do direcionamento de intervenções personalizadas.

Introduction: Language is a mental faculty that enables human beings to assign meaning to and interpret the surrounding world. Impairments in this faculty significantly impact an individual's social integration, as communication effectiveness reflects the integrity of these cognitive functions. Alterations in language subsystems frequently coexist with mental health conditions. Objective: The aim of this review was to map and synthesize the characteristics of linguistic abilities in adults and adolescents with psychiatric disorders. Method: A scoping review was conducted following PRISMA-ScR guidelines. The search strategy covered the PubMed, SciELO, Scopus, Web of Science, Embase, and BVS databases for publications issued up to December 2025. Retrieved records were managed using Rayyan software for duplicate removal and initial screening based on titles and abstracts. Subsequently, the selected articles were read in full to assess eligibility. Data extraction was performed using a standardized form, mapping variables such as author, publication year, objective, study population, linguistic ability, psychiatric disorder, and research location. Findings were subjected to narrative synthesis and descriptive statistics. Results: The database search strategy retrieved 1,723 references, totaling 1,648 after duplicate removal. Following the screening process, 38 studies covering adolescent and adult populations were selected. The publications appeared between 1982 and 2025, distributed across 31 different journals. Among the key findings, schizophrenia emerged as the most prevalent disorder in the literature, while syntax and semantics were the most frequently assessed linguistic skills, revealing significant impairments in these subsystems. Conclusion: Mapping linguistic skills in psychiatric disorders demonstrates that cognitive-linguistic alterations serve as objective markers. Speech and language assessment is established as a low-cost, high-precision clinical tool, optimizing psychiatric management through early and differential diagnosis, therapeutic monitoring, and the guidance of personalized interventions.