A complexidade do espaço geográfico escola : lugar para estudar ou entre-lugar para turistificar

Abstract

O presente artigo busca compreender o espaço escola como sendo um espaço geográfico. É constituído por um conjunto indissociável de sistemas de objetos e de sistemas de ações constantemente tensionados entre si. Por ser um sub-espaço, representa as tensões do mundo e ao mesmo tempo assume uma individualidade quase que impossível de ser compreendida isoladamente. Categorias como lugar, não-lugar, entre-lugar, comuni- cação e globalização permitem, mesmo provisoriamente, entender esse desafiante espaço escola.