AMADIS : ambiente de aprendizagem a distância para formação continuada de professores

Abstract

Apresentamos o desenho de um ambiente de aprendizagem a distancia baseado no paradigma construtivo interacionista piagetiano e suportado por recursos da informática e da comunicação. Destinado para a realização de cursos de formação continuada, o ambiente caracteriza-se por sua flexibilidade, permitindo a customização do ambiente de trabalho. Buscando superar as contradições entre discursos inovadores e práticas tradicionais, sua estrutura privilegia os espaços de autoria, de maneira que os usuários vivenciem ativamente sua própria formação.

The authors present a distance learning environment design based on the Piaget's constructivist paradigm and supported by informatic and comunication resources. This leaming environment has some different characteristics such as flexibility and because of that it allows the customization of the work environment. It's also pointed to the promotion of continuing training courses and one of its goals is to ©overcome the contradictions between the inovators speeches and the traditional practices.The structure of this learning environment prefers the authorship spaces so that the users can live actively their own learning process.