Construção de conceitos matemáticos utilizando a filosofia e linguagem Logo

Abstract

Mathematical concepts' constructions through Logo's philosophy and language. The study involved the use of Logo philosophy associated to game activities with children. It intended to investigate the construction possibilities of mathematical concepts such as number, space and time through an interactive experience with microcomputers. A group of first grade students was followed up to the second grade. The study showed that this experience permits to verify the construction of mathematical concepts and the diagnosis of specific difficulties in children related to mental operations. It also brougth up an urgent need to review the pedagogical practice in mathematics in our schools.

O estudo envolveu a utilização da proposta Logo associada a atividades lúdicas, investigando as possibilidades da construção, pela criança, de conceitos matemáticos como número, espaço e tempo, na experiência interativa com microcomputadores. A experiência envolveu o acompanhamento de um grupo de alunos da 1ª até a 2ª do 1º grau. O estudo mostrou que a experiência possibilita verificar a construção de conceitos matemáticos e diagnosticar dificuldades específicas das crianças com relação a operações mentais. Revela ainda uma necessidade urgente de revisão da prática pedagógica no ensino de matemática em nossas escolas.