Perfil de competências e fatores associados à prática da preceptoria em saúde : revisão integrativa

Abstract

Introdução: A preceptoria configura-se como uma prática educativa que permite assegurar o desenvolvimento profissional contínuo, a técnica segura, ética e eficaz do cuidado em saúde. Objetivo: Compreender os aspectos relativos ao perfil de competências e fatores associados à prática da preceptoria com foco na formação profissional, a partir da realização de revisão integrativa da literatura. Metodologia: As bases de dados consultadas foram PubMed, Epistemonikos, LILACS e SciELO, considerando os estudos publicados entre os anos de 2016 e 2022 com os descritores: preceptorship, job description, professional training, teaching-care integration services e primary health care. Resultados: Observou-se maior percentual de preceptoras jovens, entre 31 e 48 anos, com pós-graduação em nível de especialização e pouca formação pedagógica para o exercício da preceptoria. Identificou-se os seguintes fatores associados à prática da preceptoria: oportunidade de desenvolvimento e aprendizagem; proatividade; motivação para o trabalho e para fornecer orientação aos novos funcionários e alunos; falta de infraestrutura e de condições de trabalho; falta de programa de capacitação para atuar na preceptoria em saúde; falta de incentivo financeiro; sobrecarga de trabalho; déficit no processo educativo; e adversidades com a equipe de saúde. Conclusão: Existem fatores que potencializam e fragilizam a prática da preceptoria em saúde. É necessário avançar em reflexões sobre a qualificação dos preceptores à luz de novos modelos de capacitação.

Introduction: The preceptorship is configured as an educational practice that allows to ensure the continuous professional development, the safe, ethical and effective technique of health care. Objective: To better understand the aspects related to the profile of competencies and factors associated with the practice of preceptorship with a focus on professional education in health, an integrative literature review was conducted. Methodology: The databases were PubMed, Epistemonikos, LILACS and SciELO, considering the studies published between 2016 and 2022 with the descriptors: preceptorship, job description, professional training, teaching-care integration services and primary health care. Results: There was a higher percentage of young preceptors, between 31 and 48 years old, with post-graduation at the level of specialization and little pedagogical training for the exercise of preceptorship. The databases were PubMed, Epistemonikos, LILACS and SciELO. There was a higher percentage of young preceptors, between 31 and 48 years old, with post-graduation at the level of specialization and little pedagogical training for the exercise of preceptorship. The potentialities identified were: opportunity for development and learning; proactivity; motivation for work and to provide guidance to new staff and students. The weaknesses were: lack of infrastructure and working conditions; lack of training program to work in the health preceptory; lack of financial incentive; work overload; deficit in the educational process; and adversity with the health team. Conclusion: There are factors that potentiate and weaken the practice of preceptorship in health. It is necessary to advance in reflections on the qualification of preceptors in the light of new training models