Quem tem medo do ChatGPT? : reflexões sobre os impactos das novas IAs sobre a vida social e na academia

Abstract

O começo do século XXI tem sido marcado pelo surgimento de sistemas de inteligência artificial (IA) baseados no aprendizado de máquina. Dentre esses sistemas, o que adquiriu maior notoriedade é o ChatGPT, robô virtual criado pela empresa de tecnologia OpenAI, direcionado para a conversação com humanos. Como um sistema generativo, o ChatGPT consegue criar os mais diversos gêneros textuais, como cartas, poemas, artigos científicos, e até mesmo livros. Por esse motivo, desde seu lançamento, ele tem figurado no centro dos mais diversos e polêmicos debates relacionados às consequências das novas IAs acerca do futuro da humanidade. Método: À luz dessas discussões, o presente artigo tem por objetivo, justamente, refletir sobre alguns dos efeitos sociais que sistemas generativos como o ChatGPT causam sobre a vida social , bem como sobre a prática acadêmica a partir de uma análise da sociologia digital interpretativa. Resultados: O âmbito da Quinta Revolução (Industria 5.0), o ChatGPT já apresenta impactos relevantes nos usos no campo acadêmico como autoria com IA, plágio, entre outros. Conclusão: Devido à rápida emergência da utilização do ChatGPT e outras IAs no campo acadêmico, se torna fundamental avaliações críticas em relação ao tipo de interação entre a academia e as novas tecnologias.

The beginning of the third decade of the 21st century has been marked by the emergence of new machine learning-based artificial intelligence (AI) systems. Among these systems, the one that has gained the most notoriety is ChatGPT, a virtual robot created by the technology company OpenAI, designed for conversation with humans. As a generative system, ChatGPT can create various types of texts, such as letters, poems, scientific articles, and even books. For this reason, since its launch, it has been at the center of various controversial debates related to the consequences of new AIs on the future of humanity. Method: In light of these discussions, this article aims to reflect on some of the social impacts that generative systems like ChatGPT have on social life, as well as on academic practice from an analysis of interpretive digital sociology. Results: The scope of the Fifth Revolution (Industry 5.0), ChatGPT already presents relevant impacts on uses in the academic field such as authoring with AI, plagiarism, among others. Conclusion: Due to the rapid emergence of the use of ChatGPT and other AIs in the academic field, it becomes fundamental to critically evaluate the type of interaction between academia and new technologies.