Social and emotional competences and teacher wellbeing in second language learning

Abstract

Este trabalho fala da influência das emoções e como as competências socioemocionais ajudam nos contextos de sala de aula e no ensino e no aprendizado de uma segunda língua. Através de uma revisão de literatura, apresenta conceitos sobre a aprendizagem socioemocional e as competências socioemocionais de vários autores e instituições. Relatos mostram não só uma melhora no aprendizado, mas inclusive no relacionamento de professores com alunos e de alunos com alunos e consequentemente no ambiente escolar e no bem-estar do professor.

This paper discusses the influence of emotions and how social and emotional skills help in classroom contexts and second language teaching and learning. A literature review presents concepts about Social and Emotional Learning (SEL) and Social and Emotional Competences from different authors and institutions. Reports show not only improvements in learning, but also in teacher-student and student-student relationships, and consequently in the school environment and teachers’ wellbeing.