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O fenômeno Edutubers segundo a revista Nova Escola
dc.contributor.author | Mutz, Andresa Silva da Costa | pt_BR |
dc.contributor.author | Gomes, Raquel Salcedo | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-01-12T04:56:01Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2022 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 0100-3143 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/253599 | pt_BR |
dc.description.abstract | Este trabalho buscou mapear as enunciações sobre os youtubers da educação na revista Nova Escola. A partir da questão: ‘Como são representados os professores e os processos de ensino nas publicações da revista Nova Escola que tematizam o uso da plataforma de vídeos YouTube?’, e de referencial teórico advindo dos Estudos Culturais, realizou-se uma análise enunciativa de inspiração foucaultiana. O corpus foi constituído por 17 matérias, com dois focos de análise identificados: as recorrências enunciativas associavam educação à ação de entreter e apontavam o uso do YouTube como inovador. Questiona-se de que modo tais resultados afetam identidades e práticas docentes. | pt_BR |
dc.description.abstract | This paper sought to map the enunciations about education You- Tubers in the Nova Escola magazine. Starting from the question: ‘How are teachers and teaching processes represented in the publications of Nova Escola magazine that discuss the use of YouTube video platform?’, and adopting a theoretical framework derived from Cultural Studies, an enunciative analysis of Foucaultian inspiration was carried out. The corpus consisted of 17 articles, with two focuses of analysis identified: the enunciative recurrences associated education with the action of entertaining and pointed to the use of YouTube as innovative. It is questioned how such results affect teachers’ identities and practices. | en |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Educação & realidade [recurso eletrônico]. Porto Alegre, RS. Vol. 47 (2022), e117122, 22 p. | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Edutuber | en |
dc.subject | Nova Escola (Revista) | pt_BR |
dc.subject | Teacher identities | en |
dc.subject | YouTube (Site) | pt_BR |
dc.subject | Identidade docente | pt_BR |
dc.title | O fenômeno Edutubers segundo a revista Nova Escola | pt_BR |
dc.title.alternative | The Edutubers phenomenon according to Nova Escola magazine | en |
dc.type | Artigo de periódico | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 001156966 | pt_BR |
dc.type.origin | Nacional | pt_BR |
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