Jogo de narrar 'o sanduíche da Maricota' : práticas de oralidade na educação infantil

Abstract

Esta pesquisa trata das produções linguísticas orais de crianças a partir da interação com livros de literatura infantil, buscando identificar quais são elas e compreender como se constituem como práticas de letramento na relação com professora e colegas. A pesquisa é permeada pelos estudos da aquisição da linguagem oral e do letramento. Perroni (1992) trata da linguagem oral através das narrativas infantis e os estudos de Street (1995, 2003) são produtivos através de uma conceituação de letramento que abrange a oralidade e por meio da diferenciação dos conceitos de práticas e eventos de letramento. O trabalho de campo foi realizado através de um estudo de caso de cunho etnográfico em uma turma de educação infantil com crianças de dois a três anos. A partir do livro de literatura selecionado, foram propostos eventos de letramento – através da contação da história – registrados em vídeo. Também foram realizadas observações das interações entre as crianças a partir de elementos da narrativa, registradas em diário de campo. As produções orais das crianças apresentaram características marcantes, tais como a presença da professora e dos colegas como eliciadores no jogo de narrar. A leitura de imagens, a participação na hora do conto através da linguagem não-verbal e a relação estabelecida entre as experiências pessoais das crianças e a história também foram aspectos destacados.