Pensando a identidade do pedagogo : alguns olhares

Abstract

Este estudo apresenta uma reflexão sobre algumas concepções referentes ao curso de Pedagogia abrangendo a formação, o campo de atuação e a identidade do pedagogo. Investiga a história do curso de Pedagogia e a troca do currículo da Faculdade de Educação da UFRGS no ano de 2007/1. Está fundamentado na história da Pedagogia, nas mudanças do currículo inspiradas nas resoluções e pareceres do Conselho Nacional de Educação e Lei de Diretrizes e Bases. A pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, e utilizou-se ferramentas teórico-metodológicas como questionários, entrevista e análise documental. Foram realizados 80 questionários com sujeitos residentes no município de Porto Alegre com idades entre 19 a 56 anos com a finalidade de pensar a identidade do pedagogo. Além de entrevista com representante da Comissão de Graduação da faculdade mencionada. Foi também feita uma analise dos currículos de ensino em vigor e da versão anterior da faculdade juntamente com as grades curriculares e súmulas deste período com o objetivo de pensar a mudança na formação em questão. A partir das categorias levantadas das visões sobre o pedagogo, a comunidade investigada refere-se como um profissional que acompanha, orienta e controla os métodos utilizados em processos educativos tanto na escola, na empresa como na vida. As análises indicam que o profissional a ser formado deve dar conta do ensino, da pesquisa e da gestão na educação.