Em tramas e encaixes, a metáfora para o ensino de análise do discurso

Abstract

Esta tese propõe um caminho teórico-analítico tomando a noção de metáfora como norteadora para o ensino da teoria da Análise de Discurso que segue o legado de Michel Pêcheux. O percurso se compõe de três partes interligadas. Primeiramente, sintetiza a abordagem da metáfora e do sentido em Frege, Saussure, Jakobson, Lacan, Chomsky, Althusser e Milner, que foram autores presentes nos estudos de Michel Pêcheux e de outros analistas do discurso que se dedicaram às questões de sentido. Em seguida, apresenta o percurso da metáfora na teoria do discurso por Michel Pêcheux e estabelece a relação entre a metáfora e as demais noções da teoria do discurso, mostrando como a noção tem sido abordada teoricamente por analistas do discurso em um lugar específico de discussão: o Seminário de Estudos em Análise do Discurso – SEAD, nas nove edições, compreendidas entre 2003 e 2019. Para isso, foram analisados textos publicados em livros e anais do SEAD. Também nesses materiais, foi observado como a metáfora vem sendo utilizada enquanto modo de dizer a própria Análise de Discurso, ou seja, como os modos de dizer metafóricos contribuíram para as reflexões apresentadas pelos analistas do discurso no SEAD. As análises mostram tratar-se de um gesto peculiar de abordar noções complexas sobre o ponto de vista teórico e que propicia um olhar diferenciado, significativo da noção, mas não redutor, pois o uso da metáfora fez com que cada noção teórica discursivizada alçasse outros sentidos. Partindo dessa possibilidade, da metáfora como modo de dizer a AD, a última parte da tese propõe um caminho para o ensino da Análise de Discurso pela metáfora e por distintas materialidades, como, por exemplo, a casa da AD feita com pecinhas de montar, propiciando um ensino ainda mais significativo.

Cette thèse propose un parcours théorico-analytique prenant la notion de métaphore comme guide pour l'enseignement de la théorie de l'Analyse du Discours qui suit l'héritage de Michel Pêcheux. Le parcours se compose de trois parties interconnectées. Premièrement, il synthétise l'approche de la métaphore et du sens chez Frege, Saussure, Jakobson, Lacan, Chomsky, Althusser et Milner, auteurs présents dans les études de Michel Pêcheux et d'autres analystes du discours qui se sont consacrés aux questions de sens. Il présente ensuite le parcours de la métaphore dans la théorie du discours par Michel Pêcheux et établit la relation entre la métaphore et les autres notions de la théorie du discours, montrant comment la notion a été théoriquement abordée par les analystes du discours dans un lieu de discussion spécifique : le Séminaire d'études en discours. Analyse – SEAD, dans les neuf éditions, entre 2003 et 2019.Pour cela, des textes publiés dans des livres et actes de SEAD ont été analysés. Dans ces matériaux également, il a été observé comment la métaphore a été utilisée comme moyen de dire l'Analyse du discours elle-même, c'est-à-dire comment les manières métaphoriques de dire ont contribué aux réflexions présentées par les analystes du discours de SEAD. Les analyses montrent qu'il s'agit d'un geste particulier d'aborder des notions complexes du point de vue théorique et qui apporte un regard différencié, significatif de la notion, mais non réducteur, puisque l'usage de la métaphore fait prendre à chaque notion théorique discursive d'autres sens. Partant de cette possibilité, de la métaphore comme manière de dire AD, la dernière partie de la thèse propose une manière d'enseigner l'Analyse du Discours à travers la métaphore et à travers différentes matérialités, comme, par exemple, la maison AD faite avec des pièces d'assemblage, fournissant une un enseignement encore plus significatif.

The purpose of this thesis is to propose a theoretical-analytical path that adopts the notion of metaphor as a guide when teaching the Discourse Analysis theory that follows the legacy of Michel Pêcheux. The path is made up of three interconnected parts: The first one synthesizes the approach to metaphor and meaning adopted by Frege, Saussure, Jakobson, Lacan, Chomsky, Althusser, and Milner, whose works were present in the studies carried out by Michel Pêcheux and other discourse analysts who focused their studies on meaningfulness. After that, the route of metaphor in discourse theory according to Michel Pêcheux is presented and the relationship between metaphor and other notions of discourse theory is established, thus showing how the notion has been theoretically approached by discourse analysts in a specific location: The Seminário de Estudos em Análise do Discurso – SEAD in the nine editions, which took place between 2003 and 2019. In order to accomplish that, texts that have been published in books and annals of the SEAD were analyzed. In these materials, it was also observed that metaphor has been used as a means to refer to Discourse Analysis itself, i.e., how the metaphorical means of speech contributed to the reflections presented by the discourse analysts at the SEAD. The analyses identified a peculiar manner to approach complex notions about the theoretical viewpoint that provides a different view with a meaningful notion, however not reductive since the use of metaphors enabled each theoretical notion approach to reach other meanings. Founded on the possibility of metaphor as a means to explain the notions of Discourse Analysis, the last part of this thesis proposes a path for the teaching of Discourse Analysis through metaphors and distinct materials, such as the Discourse Analysis house, which is made up of small pieces that are assembled, thus enabling an even more significative learning process.