Aprendizagem da língua italiana e democratização de acesso : uma análise exploratória sobre a oferta de cursos de italiano no Brasil

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o cenário de ofertas de cursos de italiano no Brasil. Para isso, buscou-se estimar opções presenciais e mapear alternativas na modalidade online, com vistas à ampliação de acesso e à democratização da aprendizagem de língua italiana. O estudo apoiou-se nos seguintes objetivos específicos: identificar características dos tipos de oferta de curso para aprendizagem da língua italiana; e verificar se há opções gratuitas de acesso aos cursos. A metodologia aplicada teve uma abordagem quali-quantitativa e caráter exploratório. A coleta de dados foi feita a partir de uma pesquisa eletrônica, que foi dividida em três protocolos: mapa virtual, site de busca e plataformas de MOOCs. O intuito foi analisar as ofertas e caracterizá-las quanto ao nível de acesso universal e democrático. Os resultados apontam que na modalidade presencial há poucas ofertas gratuitas de aprendizagem da língua italiana. Tais ofertas estão limitadas a instituições públicas ou organizações sem fins lucrativos. Quanto aos dados das buscas por alternativas online, os números mostram que a maior parte das opções oferecidas são em um idioma estrangeiro e muitas das indicações em português são pagas. Há a oportunidade para o desenvolvimento de uma investigação mais aprofundada sobre os preços destes cursos comparando cargas horárias, níveis e demais características a fim de compreender o real custo-benefício. Fatores financeiros e conteúdo ministrado em língua estrangeira são obstáculos que dificultam o acesso da população brasileira. Além disso, várias das ofertas eram vídeos, textos ou arquivos avulsos em páginas, sem trilhas pedagógicas, o que não favorecem nem verificam o aprendizado do aluno. Ainda como resultado desta investigação foi possível chegar a quatro cursos de italiano online em português e totalmente gratuitos, um deles com a possibilidade de certificação grátis. Com o propósito de aumentar o acesso e a diversidade de opções de aprendizagem italiana, podem ser criados mais cursos, em português e gratuitos. Espera-se que este estudo possa instigar o debate quanto à relevância da língua italiana, tornando o acesso à aprendizagem deste idioma ainda mais amplo e verdadeiramente democrático no Brasil.

This research sought to characterize the scenario of Italian course offerings in Brazil. To do so, it was attempted to estimate the number of face-to-face options and map alternatives to it in the online modality with the purpose of increasing the access and the democratization of the Italian language learning. The study was based on the following specific objectives: to identify the characteristics of the types of courses offered for the Italian language learning; and to check for free access options to the courses. The methodology applied had a quali-quantitative approach and an exploratory nature. An electronic survey was carried out, divided into three protocols: virtual map, search engine and MOOCs platforms. The aim was to analyze the offers and characterize them in terms of universality and democracy of access. The results indicate that in the face-to-face modality there are rarely free offers of Italian language learning. Such offers are limited to public institutions or non-profit organizations. As for the data from searches for online alternatives, the numbers show that most of the options offered are in a foreign language and many of the suggestions in Portuguese are paid. There is an opportunity to carry out a more in-depth investigation of the prices of these courses, comparing duration, level and other characteristics in order to understand their real costs. Financial factors and content taught in a foreign language are obstacles that make it difficult for the Brazilian population to access these courses. In addition, several of the offers were videos, texts or single files on pages, without pedagogical paths, which do not favor or supervise student learning. Also as a result of this investigation, it was possible to identify four online Italian courses that were in Portuguese and totally free, one of them with the possibility of free certification. In order to increase access and the diversity of Italian learning options, more courses can be created, in Portuguese and free of charge. It is hoped that this study can instigate the debate on the relevance of the Italian language, making the access to learning this language even broader and truly democratic in Brazil.

Questa ricerca ha mirato a caratterizzare lo scenario dell'offerta di corsi di italiano in Brasile. Quindi, è stata fatta una stima delle opzioni presenziali e una mappa delle alternative nella modalità online, nell'ottica di ampliare l'accesso e democratizzare l'apprendimento della lingua italiana. Lo studio si è basato sui seguenti obiettivi specifici: identificare le caratteristiche delle tipologie di corsi offerti per l'apprendimento della lingua italiana; e controllare le opzioni gratuite per accedere ai corsi. La metodologia applicata ha avuto un approccio quali-quantitativo e, con carattere esplorativo, è stato effettuato un rilievo elettronico, articolato in tre protocolli, che sono: sito di ricerca, mappa virtuale e piattaforme MOOCs. L'obiettivo era quello di analizzare le offerte e caratterizzarle in termini di accesso universale e democratico. I risultati indicano che nella modalità presenziale c'è una rara offerta gratuita di apprendimento della lingua italiana. Tali offerte sono limitate alle istituzioni pubbliche o alle organizzazioni senza scopo di lucro. Per quanto riguarda i dati delle ricerche di alternative online, i numeri mostrano che la maggior parte delle opzioni offerte sono in lingua straniera e molte delle indicazioni in portoghese sono a pagamento. C'è l'opportunità di approfondire i prezzi di questi corsi, confrontando orari, livelli e altre caratteristiche per comprenderne i costi reali. Fattori finanziari e contenuti insegnati in una lingua straniera sono ostacoli che rendono difficile l'accesso alla popolazione brasiliana. Inoltre, molte delle offerte erano video, testi o singoli file su pagine, senza percorsi pedagogici, che non favoriscono o verificano l'apprendimento degli studenti. Anche a seguito di questa indagine, è stato possibile raggiungere quattro corsi di italiano online in portoghese e totalmente gratuiti, di cui uno con possibilità di certificazione gratuita. Al fine di aumentare l'accesso e la diversità delle opzioni di apprendimento dell'italiano, è possibile creare più corsi, in portoghese e gratuitamente. Si spera che questo studio possa avviare il dibattito sull'importanza della lingua italiana, rendendo l'accesso all'apprendimento di questa lingua ancora più ampio e veramente democratico in Brasile.