As interfaces literárias da geografia : espaço e interdisciplinaridade na formação do conhecimento geográfico na educação básica
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Data
2020
Resumo
O presente artigo, que é resultado de pesquisa de iniciação científica, busca analisar a relação que a geografia pode estabelecer com a literatura, através da observação e construção de espaços no imaginário literário. Para isso, apresenta-se uma proposta metodológica que pode ser desenvolvida em sala de aula, com o livro Pra Lá de Marrakesh, de Tiago de Melo Andrade. O livro aborda questões acerca do Continente Africano, permitindo o debate sobre estereótipos de paisagens e sociedades dentro d
O presente artigo, que é resultado de pesquisa de iniciação científica, busca analisar a relação que a geografia pode estabelecer com a literatura, através da observação e construção de espaços no imaginário literário. Para isso, apresenta-se uma proposta metodológica que pode ser desenvolvida em sala de aula, com o livro Pra Lá de Marrakesh, de Tiago de Melo Andrade. O livro aborda questões acerca do Continente Africano, permitindo o debate sobre estereótipos de paisagens e sociedades dentro da sala de aula. Desta forma, a Literatura e geografia, dentro de suas singularidades estéticas e epistemológicas, propõem construir narrativas sobre os espaços geográficos.
Abstract
The present article aims to analyze the correlation that geography can have with literature, through the observation and the construction of spaces in the literary imaginary. Its purpose is to present an example of a project to be worked at the classroom environment, with the book Pra Lá de Marrakesh, from Tiago de Melo Andrade. The book covers aspects of the African continent, allowing the debate over landscape-related and societal stereotypes in the classroom space. Literature and geography,
The present article aims to analyze the correlation that geography can have with literature, through the observation and the construction of spaces in the literary imaginary. Its purpose is to present an example of a project to be worked at the classroom environment, with the book Pra Lá de Marrakesh, from Tiago de Melo Andrade. The book covers aspects of the African continent, allowing the debate over landscape-related and societal stereotypes in the classroom space. Literature and geography, through their aesthetic and epistemological singularities, aims to construct narratives about the geographical spaces.
Résumé
Le présent article cherche à analyser la relation que la géographie peut établir avec la littérature, à partir de l'observation et de la construction d'espaces dans l'imaginaire littéraire. La proposition est de présenter un exemple de projet à travailler en classe, avec le livre Pra Lá de Marrakesh, de Tiago de Melo Andrade. Le livre aborde des questions sur le continent africain, permettant un débat sur les stéréotypes des paysages et des sociétés pendant les cours. La littérature et la géogr
Le présent article cherche à analyser la relation que la géographie peut établir avec la littérature, à partir de l'observation et de la construction d'espaces dans l'imaginaire littéraire. La proposition est de présenter un exemple de projet à travailler en classe, avec le livre Pra Lá de Marrakesh, de Tiago de Melo Andrade. Le livre aborde des questions sur le continent africain, permettant un débat sur les stéréotypes des paysages et des sociétés pendant les cours. La littérature et la géographie, dans leurs singularités esthétiques et épistémologiques, proposent de construire des récits sur les espaces géographiques.
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