A gestão das tecnologias da informação e da comunicação no currículo

Abstract

Alterar o currÌculo implica em reconhecer o que se faz cotidianamente, eleger as inovaÁıes em curso e propor sua possÌvel ampliaÁ„o com o uso das tecnologias da informaÁ„o e da comunicaÁ„o. A gest„o da inform·tica educativa na escola compreende a discuss„o pedagÛgica e polÌtica entre os pares e o restante da comunidade escolar. A gest„o pelo Estado remete ‡ instalaÁ„o e ‡ atualizaÁ„o dos laboratÛrios de inform·tica nas escolas, ‡ discuss„o social informada e ‡ formaÁ„o contÌnua dos agentes educacionais. A gest„o do conhecimento na universidade exige a incorporaÁ„o em seus currÌculos de todos os modos disponÌveis para se lidar com o conhecimento.

In order to promote curriculum changes it is necessary to recognize the daily practices, elect the incourse- innovations and propose its possible enlargements by making use of the information and communication technologies. The school educative computing management consists of the pedagogical and political discussion among its partners and the rest of the school community. The State management refers to the installation part and upgrading of computer laboratories in schools, as well as, to the informed social discussion and to the educational agents continuous education. The university knowledge management needs all available tools to be incorporated in its curricula in order to deal with knowledge.