Utilização de ambiente virtual de aprendizagem para o ensino de ciências da natureza: construção coletiva e melhoria da aprendizagem

Abstract

Esta monografia investiga a utilização de um Ambiente Virtual de Aprendizagem, servindo como Repositório Digital para o ensino de disciplinas da área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias. A intenção foi que os alunos construíssem materiais de forma coletiva, experimentando a tecnologia e a coletividade na sua formação educacional. Desta forma, o estudante acrescentou a seus saberes, diferentes aprendizados, como a socialização, trabalhar coletivamente com leitura, pesquisa e atividades, além de um conhecimento básico sobre tecnologias digitais. A fim de alcançar esses aprendizados foi proposto a produção de materiais didáticos, que podemos chamar de objetos de aprendizagem. Esses materiais voltados ao ensino foram elaborados de forma manual e virtual, entregues ao professor também manualmente ou virtualmente em uma primeira fase desta pesquisa. Os materiais virtuais produzidos foram colocados em um website, formando assim o Repositório Digital, servindo de armazenamento dos conteúdos produzidos e exercícios propostos para utilização dos estudantes, compondo a segunda fase da pesquisa. A pesquisa possibilitou uma visão ampla e positiva sobre a utilização de tecnologias digitais e trabalho coletivo para o ensino de ciências, possibilitando a construção de um processo de ensino aprendizagem, apresentando uma utilidade na formação do “ser” cidadão, preparando para a vida de um modo geral.

This monograph investigates the use of a Virtual Learning Environment, serving as a Digital Repository for the teaching of disciplines in the area of Natural Sciences and their Technologies. The intention is students to construct materials collectively, experimenting with technology and collectivity in their educational background. In this way, the student will add to his knowledge, different learning, such as socialization, work collectively with reading, research and activities, as well as a basic knowledge about digital technologies. In order to reach these learning it was proposed the production of didactic materials, which we can call learning objects. These teaching materials were prepared manually and virtual, delivered to the teacher also manually or virtually in a first phase of this research. The virtual materials produced were placed on a website, thus forming the Digital Repository, serving as storage of the contents produced and exercises proposed for students use, composing the second phase of the research. The research made possible a broad and positive view on the use of digital technologies and collective work for teaching of sciences, enabling the construction of a learning teaching process, presenting usefulness in the formation of the citizen being, preparing for the life, generally.