O aplicativo math game como auxiliar no ensino e aprendizagem de equações do 1º grau

Abstract

Nessa Monografia, desenvolveu-se um estudo acerca do uso do aplicativo Math Game na aprendizagem de conteúdos de Matemática. O problema de pesquisa que deu origem a essa investigação foi: “Como o uso do aplicativo Math Game contribui para o ensino e aprendizagem de Equações do 1º Grau?”. O referencial teórico se sustentou em autores que abordam o uso de aplicativos nas aulas de Matemática, considerações sobre o ensino de Matemática na atualidade e o uso de Tecnologias Digitais no ensino e aprendizagem da Matemática. Para responder ao problema de pesquisa e atender a seus objetivos, empreendeu-se uma investigação de natureza qualitativa, delineada sob a forma de um estudo de caso de uma prática pedagógica de Matemática mediada pelo aplicativo Math Game. Os sujeitos participantes do estudo foram alunos de uma turma de 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, localizada na região metropolitana de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul (RS). Para a produção dos dados da pesquisa, recorreu-se à análise qualitativa do aplicativo Math Game e à observação participante das interações dos alunos com esse aplicativo. Como resultados, observou-se que a integração e aceitação durante o uso do aplicativo Math Game criou um atmosfera favorável para as práticas matemáticas num ambiente novo: o digital, além de um considerável aumento nos resultados assertivos das equações do 1º grau.

In this monograph, had evolved a subject of study about the use of Math Game app on learning of mathematics content. The research problem that gave start on this investigation was: ‘’How the usage of the Math Game app had contributed on teaching and learning 1st grade equations?’’. The speculative referential had supported on authors would approach the use of apps in mathematics classes, consideration about the education of mathematics on the present and the usage of Digital Technologies on teaching and learning of the math. To respond to the research problem and comply with the objectives, had waged a qualitative investigation, planned on form of study case of a pedagogical practice of mathematics, through by Math Game app. The attendant subjects of beneficiation were the students of a public 7th elementary School, localized on Porto Alegre´s metropolitan region, state of Rio Grande Do Sul (RS). To produce the research dates, call on a qualitative analyze of Math Game app and a participant observation of the student´s interactions with the app. Math Game generate a favorable atmosphere to mathematics practices on a new environment: the digital one, further a considerable increase on assertive results of the 1st grade equation.