Experimento em edição de blog “sala de aula aberta” : explorando atuação, interação e aprendizagem

Abstract

Este trabalho de conclusão foca no uso de Blogs como ferramenta para acompanhamento da interação entre comunidade escolar, bem como exploração da atuação didática e aproximação com profissionais da área da educação. A área de exploração definida parte da vivência da autora como educadora. Ainda que as tecnologias abordadas neste trabalho sejam conhecidas de muitos, o enfoque do experimento está em como exercer a troca de experiências e disponibilidade de informação de forma produtiva e com retornos positivos às práticas pedagógicas em sala de aula, aproximando a sala de aula da comunidade escolar. Com a pesquisa quantitativa realizada, constata-se que comumente o uso de blogs e micro blogs em educação são utilizados para educadores encontrarem atividades sobre determinado conteúdo escolar, para compartilhar ideias de atividades através de imagens retiradas da internet, como forma de divulgação de eventos e informações da escola para os familiares, entre outros. Entrementes, a proposta do blog Sala de Aula Aberta enfatiza o cotidiano escolar no contexto de sala de aula, baseado na interação, atuação e aprendizagem, com imagens, textos e edições construídos pela própria educadora, demonstrando como explorar as ferramentas digitais disponíveis no âmbito educacional de forma a agregar o uso de tecnologias educacionais em práticas educativas e em fornecer aproximação entre escola e comunidade escolar. O nome Sala de Aula Aberta tem exatamente essa missão: extrapolar para além da sala de aula o que se tem vivenciado. Os alunos são ricos em seus saberes e a educadora que assim criou o blog sabe que todos precisavam vê-los assim como ela sempre os viu.

This conclusion work focuses on the use of Blogs as a tool to follow the interaction between school community, as well as exploration of didactic activity and approach with professionals in the area of education. The area of exploration defined is part of the author's experience as an educator. Although the technologies covered in this work are known to many, the focus of the experiment is on how to exert the exchange of experiences and availability of information in a productive way and with positive returns to the pedagogical practices in the classroom, bringing the classroom closer to the community school. With the quantitative research carried out, it is noted that commonly the use of blogs and micro blogs in education are used for educators to find activities about a certain school content, to share ideas of activities through images taken from the internet, as a way of disseminating events and information for the family, among others. Meanwhile, the blog proposal Sala de Aula Aberta emphasizes school everyday in the classroom context, based on interaction, action and learning, with images, texts and editions built by the educator herself, demonstrating how to explore the digital tools available in the educational field in order to aggregate the use of educational technologies in educational practices and to provide an approximation between school and the school community. The name Open Classroom has exactly this mission: to extrapolate beyond the classroom what has been experienced. The students are rich in their knowledge and the educator who created the blog knows that everyone needed to see them just as she always did.