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dc.contributor.authorFranciscatto, Robertopt_BR
dc.contributor.authorWagner, Rosanapt_BR
dc.contributor.authorPasserino, Liliana Mariapt_BR
dc.date.accessioned2019-02-07T02:32:50Zpt_BR
dc.date.issued2018pt_BR
dc.identifier.issn2447-4266pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/188573pt_BR
dc.description.abstractA tecnologia pode ser uma forte aliada na busca por novos conhecimentos. Por meio do uso de ambientes tecnológicos e novas metodologias de ensino é possível tornar o aprendizado mais dinâmico. O objetivo desta pesquisa é apresentar o desenvolvimento de um Massive Open Online Course (MOOC) de Tecnologia Assistiva (TA) em três ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) diferentes, bem como as ferramentas para desenvolvimento de objetos de aprendizagem possíveis de ser utilizadas em cada AVA com a finalidade de adequar ao conceito de MOOC, tornando a aprendizagem mais dinâmica. Um processo para o desenvolvimento de MOOCs independente da área do curso é apresentado e leva em consideração as aprendizagens e os testes realizados nos MOOC desenvolvidos.pt_BR
dc.description.abstractTechnology can be a strong ally in the quest for new knowledge. Through the use of technological environments and new teaching methodologies it is possible to make learning more dynamic. The objective of this research is to present the development of a Massive Open Online Course (MOOC) of Assistive Technology (TA) in three different virtual learning environments (AVA), as well as the tools for developing learning objects possible to be used in each AVA in order to adapt to the MOOC concept, making learning more dynamic. A process for the development of MOOCs independent of the course area is presented and takes into account the learning and the tests carried out in the developed MOOCs.en
dc.description.abstractLa tecnología puede ser una fuerte aliada en la búsqueda de nuevos conocimientos. Por medio del uso de ambientes tecnológicos y nuevas metodologías de enseñanza es posible hacer el aprendizaje más dinámico. El objetivo de esta investigación es presentar el desarrollo de un Massive Open Online Course (MOOC) de Tecnología Asistiva (TA) en tres ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) diferentes, así como las herramientas para el desarrollo de objetos de aprendizaje posibles de ser utilizadas en cada uno AVA con el fin de adecuar al concepto de MOOC, haciendo el aprendizaje más dinámico. Se presenta un proceso para el desarrollo de MOOCs independientes del área del curso y toma en consideración los aprendizajes y las pruebas realizadas en los MOOC desarrollados.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofRevista Observatório. Palmas, TO : Universidade Federal do Tocantins. Vol. 4, n. 3 (maio 2018), p. 361-398pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectTechnologyen
dc.subjectTecnologia educacionalpt_BR
dc.subjectMOOCen
dc.subjectAmbiente de aprendizagempt_BR
dc.subjectVirtual learning environmenten
dc.subjectAssistive technologyen
dc.subjectFormationen
dc.subjectTecnologíaes
dc.subjectMOOCes
dc.subjectAmbiente virtual de aprendizajees
dc.subjectTecnología asistivaes
dc.subjectFormaciónes
dc.titleTecnologias e ferramentas para elaboração de conteúdos em um ambiente MOOC : estudo de caso a partir de uma formação em tecnologias assistivaspt_BR
dc.title.alternativeTechnologies and tools for the elaboration of contents in a mooc environment : a case study from a training in assistive technologiesen
dc.title.alternativeTecnologías Y herramientas para elaboración de contenidos en un ambiente mooc : estudio de caso a partir de una formación en tecnologías asistivases
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb001085562pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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