O círculo da matemática do Brasil – Projeto do Instituto TIM : histórico, encantamentos e reflexões

Abstract

Este estudo tem como objetivo descrever o projeto do Instituto TIM O Círculo da Matemática do Brasil - CMB, apresentando aspectos históricos e atividades desenvolvidas na EMEF Jean Piaget, em Porto Alegre. Outro objetivo deste estudo é analisar aspectos da abordagem pedagógica do CMB, buscando entender potencialidades e limitações do desenvolvimento desse projeto na EMEF Jean Piaget. Metodologicamente, utilizei a análise de documentos e entrevistas semiestruturadas com coordenadoras e educadoras do CMB e com professores da escola Jean Piaget. Analiso uma das atividades pré-elaboradas chamada “Pontos Explosivos”, referente aos procedimentos de adição e subtração, tendo como apoio teórico as produções de Constance Kamii e Terezinha Nunes. As limitações constatadas foram que projetos como esse propiciam a inserção de empresas privadas e seus interesses na educação pública e limitam a autonomia dos professores de aprofundar os conhecimentos e planejar outras atividades, por não apresentarem bibliografia nos cadernos de seu Programa de Ensino. As potencialidades identificadas foram o entusiasmo em relação à Matemática que as atividades do CMB despertam nas crianças e as possibilidades de melhorar o desempenho escolar destas, visto que as atividades se desenvolvem com grupos pequenos de estudantes.