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dc.contributor.authorSecco, Gisele Dalvapt_BR
dc.contributor.authorPugliese, Natassjapt_BR
dc.date.accessioned2017-08-04T02:38:19Zpt_BR
dc.date.issued2016pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/164837pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoengpt_BR
dc.relation.ispartofRutas didácticas y de investigación en lógica, argumentación y pensamiento crítico. México, Academia Mexicana de Lógica : 2016. p. 78-169pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectLógica formalpt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectEstratégias didáticaspt_BR
dc.subjectLógica proposicionalpt_BR
dc.subjectFilosofia da matemáticapt_BR
dc.titleOn how formal logic is presented to the Brazilian student : a critical analysispt_BR
dc.typeCapítulo de livropt_BR
dc.identifier.nrb001044505pt_BR


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