• É melhor ser incluído ou não ser percebido? difíceis decisões no dia a dia das salas de aula 

  Picchetti, Yara de Paula; Seffner, Fernando (2018) [Capítulo de livro]
• Educação em saúde e formação de professores/as : o corpo sobre múltiplos olhares 

  Krug, Camila de Fátima; Melo, Rafaela da Silva; Soares, Rosângela de Fátima Rodrigues (2018) [Capítulo de livro]
• Encontro entre aprendizagem e ciência : Salão de Iniciação Científica: SIC 30 anos 

  Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Editora da UFRGS, 2018) [Livro]
• Afinal, que inclusão produtiva? a contribuição dos novos mercados alimentares 

  Niederle, Paulo André (2017) [Capítulo de livro]

  Resumo não disponível
• Incidências da guerra em uma fronteira imperial : Rio Grande de São Pedro, 1750-1825 

  Osório, Helen (2015) [Capítulo de livro]

  Resumo não disponível
• La experiencia brasileña de construcción de políticas públicas en favor de la agroecología 

  Schmitt, Claudia Job; Niederle, Paulo André (2017) [Capítulo de livro]

  Resumo não disponível
• Análisis comparativo en escala regional 

  Sabourin, Eric; Niederle, Paulo André (2017) [Capítulo de livro]

  Resumo não disponível
• Políticas públicas a favor de la agroecología en América Latina y el Caribe 

  Sabourin, Eric; Niederle, Paulo André (Red Políticas Públicas en América Latina y el Caribe, 2017) [Livro]
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  Educação em gênero e diversidade 

  Silveira, Catharina da Cunha; Friederichs, Marta Cristina; Soares, Rosângela de Fátima Rodrigues; Silva, Rosimeri Aquino da; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação à Distância (Editora da UFRGS, 2018) [Livro]
• Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PNAIC UFRGS : práticas de alfabetização, aprendizagem da matemática e políticas públicas 

  Piccoli, Luciana; Corso, Luciana Vellinho; Andrade, Sandra dos Santos; Sperrhake, Renata (Oikos, 2018) [Livro]

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