Pensando as raízes : os pedagogos precursores do tema da espiritualidade na educação

Abstract

Esta estudo investiga os autores que inicialmente falaram de espiritualidade na educação e que ofereceram fundamentos teóricos para a (re)inserção da religiosidade/espiritualidade na Educação nos dias atuais. Utiliza como método de estudo uma pesquisa bibliográfica com o intuito de analisar o que já foi publicado sobre o tema, através da literatura publicada em artigos, revistas científicas e publicações outras como livros, enciclopédias, manuais e relatórios. Constata que os autores aqui apresentados contribuíram de forma significativa para a evolução da história da educação, passavam por verdadeiras “batalhas” diárias, construíram uma sólida caminhada e modificaram o fazer docente. Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Rivail e Montessori apresentaram uma concepção ampliada sobre as potencialidades da criança e valorizaram o que por muitos estudiosos da época não era percebido: as capacidades que as crianças possuem.