Um outro olhar para a avaliação escolar

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso apresenta a análise das ações do Projeto de Intervenção (PI) realizado na escola em que atuo, localizada na zona sul de Porto Alegre, para o Curso de Especialização em Gestão Escolar, oferecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em parceria com o Ministério da Educação. Ao longo da minha participação na gestão da escola e no curso, percebi que uma questão importante para ser refletida foi a Avaliação, a qual escolhi para ser o foco do Projeto de Intervenção, elaborado no curso e implementado na escola. O objetivo do trabalho é melhorar os resultados dos alunos nas avaliações e debater com os professores essas questões, a fim de melhorar suas práticas. Ao estudar autores que abordam o tema Avaliação, percebi que essa é uma prática do nosso dia a dia, conforme Loch, “a qualidade da avaliação está no diálogo prévio, cotidiano, e a partir dele constituímos novos saberes” (LOCH, 2000, p. 31). Isso significa que a realidade do aluno deve ser trazida para a sala de aula e, a partir disso, realizar um trabalho de troca de experiências e conhecimentos. O trabalho atingiu seus objetivos no momento em que os professores se envolveram na proposta e demonstraram interesse em modificar sua maneira de avaliar os alunos, tentando atingi-los no seu potencial.