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dc.contributor.advisorCorrea, Monique Robain Montanopt_BR
dc.contributor.authorRamos, Adroaldo Machadopt_BR
dc.date.accessioned2017-02-11T02:25:26Zpt_BR
dc.date.issued2015pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/151550pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho atende exigência do Curso de Especialização em Gestão Escolar voltado, em especial, para gestores de escolas públicas e possibilitou uma reflexão sobre a Gestão Escolar e o Projeto Político Pedagógico. O objetivo deste trabalho é reestruturar nossos planejamentos e estruturar uma nova proposta de trabalho, uma Nova Escola a partir da reformulação do Projeto Político Pedagógico da escola, sendo utilizada como metodologia a pesquisa-ação como forma de intervenção na realidade. Então passamos a estudar, discutir, analisar, juntamente com os segmentos da comunidade escolar o PPP (Projeto Político Pedagógico). O problema de pesquisa foi “a indisciplina”, observamos que a mesma está associada à falta de planejamento, ou planejamento fora do interesse, ou realidade do aluno.. Como referencial teórico para as análises dos dados em decorrência, estudamos o Regimento que não pode ser alterado em qualquer momento, somente com a autorização da SEDUC, passamos há fazer alguns adendos e aguardar a oportunidade autorizada para alterá-lo. Para isso estudamos os autores Gandin, 2013, Ghisleni e Pereira, 2014 e Paro, 2001.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectGestão democráticapt_BR
dc.subjectProjeto pedagógicopt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectAlunopt_BR
dc.subjectComunidadept_BR
dc.titleDesafios do gestor escolarpt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de especializaçãopt_BR
dc.identifier.nrb001009048pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2015pt_BR
dc.degree.levelespecializaçãopt_BR
dc.degree.specializationCurso de Especialização em Gestão Escolarpt_BR


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