"Maria esperança, suzanas e outras marias" : aprendizagem do lúdico na EJA na esperiência de construção de fotonovela

Abstract

Este trabalho versa sobre aprendizagens em projetos pedagógicos pautados pelo uso de estratégias envolvendo a ludicidade na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Via de regra, a ludicidade é relacionada à Educação de crianças. O estudo problematiza tal relação, ao pontuar o lúdico como vetor importante de aprendizagens e constituição do sujeito, independente de faixa etária. Para tal, revisitam-se experiências do estágio docente, realizado em turma de EJA em escola da rede municipal de Porto Alegre, em 2013. Tematiza-se, dentre as experiências realizadas, a construção de fotonovela intitulada “Maria Esperança”, em que a ludicidade foi um princípio orientador. Sobre a especificidade da EJA, conta-se com apontamentos de Freire (1996), Pinto (2010) e Réus (2013). Sobre o lúdico e experiências envolvendo a ludicidade na EJA, tomam-se considerações de Huizinga (2000) e Galdino et al (2012). O estudo configura-se como pesquisa participante (BRANDÃO, BORGES, 2007; DEMO, 2008). Os instrumentos de coleta de dados foram registros do diário de campo e realização de entrevistas semiestruturadas com o grupo participante da pesquisa. O estudo busca contribuir com a discussão sobre trabalho pedagógico na EJA, suas especificidades e potencialidades, ao trazer indícios da positividade de metodologias que se valem da ludicidade, pelas aprendizagens construídas e potenciais aberturas a instâncias de participação do grupo de trabalho, por uma construção mais coletivizada das práticas pedagógicas.