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dc.contributor.advisorBitencourt, Jossiane Boyenpt_BR
dc.contributor.authorMartins, Miriam Beatriz Crespopt_BR
dc.date.accessioned2014-09-10T02:11:35Zpt_BR
dc.date.issued2012pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/102696pt_BR
dc.description.abstractA presente monografia tratou da construção do conhecimento com o uso das TICs no processo ensino-aprendizagem partindo de um olhar atento de gestora escolar e professora de Educação Artística. Através do trabalho realizado na sala digital da escola, onde os sujeitos desta pesquisa tiveram acesso ao uso da Internet, pesquisa em sites sugeridos, elaboração de slides e apresentação no projetor multimídia, buscou-se valorizar a colaboração e autoria em que contextualizaram suas aprendizagens. Logo, procurou-se respostas através de questionário aplicado aos alunos dos Anos Finais da Escola Estadual de Ensino Fundamental Dinah Néri Pereira, localizada no interior do município de Cachoeira do Sul, RS. A partir da análise do material categorizou-se dois parâmetros para discussão: o aluno frente às ferramentas das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) no processo de aprendizagem, em que as práticas voltadas buscam aprendizagens significativas em um trabalho de mediação do professor valorizando habilidades cognitivas, sócio-afetivas e tecnológicas. O segundo parâmetro analisou o aluno frente a aulas convencionais no processo de aprendizagem, onde ainda o professor é o transmissor e o aluno expectador. A pesquisadora como gestora e professora, frente a esses dois aspectos, buscou construir um plano de ação para auxiliar professores na sua prática de ensinar e aprender com o uso das tecnologias de informação e comunicação. O resultado da pesquisa demonstrou que o aluno aceita novos desafios através de práticas pedagógicas bem elaboradas, aprendendo e ensinando numa dinâmica de colaboração e autonomia dentro do processo.pt_BR
dc.description.abstractThis monograph deals about construction of knowledge in the use of TIC in teachinglearning process through eye of teacher and school manager Art Education. Through the work done in the digital living room of the school where the participants of this study had access to Internet use, research suggested sites, preparation and presentation slides of the multimedia projector, enhancing collaboration and authorship where contextualize their learning. So, looking up through questionnaire responses students Final Years of the State School of Basic Education Dinah Neri Pereira, located within the municipality of Cachoeira do Sul. From the analysis of the material categorized two parameters for discussion: the student ahead to the tools of TIC in the learning process, where technology practices aimed seek meaningful learning in mediation work of teacher valuing cognitive skills, social-emotional and technological. The second parameter analyzes the student against conventional classes in the learning process, even where the teacher is the transmitter and student spectator, not observed values of collaboration and authorship in this process. The student works individually and their knowledge are not relevant. As manager and teacher, the researcher facing these two issues as separate, we sought to build an action plan to support teachers in the practice of teaching and learning through the use of information technologies and communication. The research result shows that students accept new challenges through well elaborated pedagogic practices, learning and teaching in a dynamic of collaboration and autonomy in the process.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectSchool managementen
dc.subjectTecnologias de Informação e Comunicação (TICs)pt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectAuthoring and collaborationen
dc.subjectTeaching-learningen
dc.subjectAutoriapt_BR
dc.subjectTICsen
dc.subjectAprendizagem colaborativapt_BR
dc.titleA construção do conhecimento através das tecnologias educacionais - contextualizando a ação educativa e pedagógica: um estudo com os alunos dos anos finais da Escola Estadual de Ensino Fundamental Dinah Néri Pereirapt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de especializaçãopt_BR
dc.identifier.nrb000919255pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentCentro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educaçãopt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2012pt_BR
dc.degree.levelespecializaçãopt_BR
dc.degree.specializationCurso de Especialização em Mídias na Educaçãopt_BR


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