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dc.contributor.authorLuzia, Melissa de Freitaspt_BR
dc.contributor.authorCosta, Francine Melo dapt_BR
dc.contributor.authorLucena, Amália de Fátimapt_BR
dc.date.accessioned2014-01-10T01:53:22Zpt_BR
dc.date.issued2013pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/85456pt_BR
dc.description.abstractObjetivo: analisar a literatura nacional sobre o ensino das etapas do Processo de Enfermagem. Método: revisão integrativa, com a questão << Qual a produção científica nacional existente sobre o ensino das etapas do Processo de Enfermagem? >> nas bases LILACS e MEDLINE. Para a coleta de dados foi utilizado um instrumento contendo as informações: título, periódico, ano, objetivos, tipo de estudo, local de publicação, etapa do PE e resultados. A amostra foi composta de 19 artigos em Português e Inglês, organizados em figuras e discutidos conforme a literatura. Resultados: 12 artigos abordaram a etapa de investigação; quatro, o diagnóstico de enfermagem; dois, todas as etapas e um a etapa de intervenções de enfermagem. Conclusão: o número de publicações brasileiras ainda é escasso e a maioria está direcionada ao ensino da etapa de investigação. Assim, há necessidade de mais estudos para subsidiar a prática educativa, que refletirá na qualidade da assistência de enfermagem.pt_BR
dc.description.abstractObjective: To analyze the national literature about the teaching the steps of the Nursing Process. Method: an integrative review, with the issue << What is the existing national scientific production about the teaching of steps of the Nursing Process? >> in databases LILACS and MEDLINE. To collect data it was used an instrument containing the information: title, journal, year, objectives, study type, place of publication, stage of the Nursing Process and results. The sample consisted of 19 articles in Portuguese and English, organized into figures and discussed according to the literature. Results: 12 articles addressed the investigation stage, four, the nursing diagnosis, two, all stages and one, the stage of nursing interventions. Conclusion: The number of Brazilian publications is still scarce and most are directed to teaching the investigative stage. Thus, there is need for more studies to support educational practices those will reflect on the quality of nursing care.en
dc.description.abstractObjetivo: analizar la literatura nacional acerca de la enseñanza de los pasos del Proceso de Enfermería. Método: revisión integradora, con la cuestión << ¿Cuál es la producción científica nacional existente acerca de la enseñanza de las etapas del Proceso de Enfermería? >> en las bases LILACS y MEDLINE. Para recoger los datos se utilizó un instrumento que contiene la información: título, periódico, año, objetivos, tipo de estudio, lugar de publicación, la etapa del Proceso de Enfermería y los resultados. La muestra estuvo compuesta por 19 artículos en portugués e inglés, organizados en figuras y discutidos de acuerdo con la literatura. Resultados: 12 artículos abordaran la etapa de investigación; cuatro, el diagnóstico de enfermería; dos, todas las etapas y uno, el estado de las intervenciones de enfermería. Conclusión: el número de publicaciones brasileñas es aún escaso y la mayoría está dirigida a la enseñanza de la etapa de investigación. Por lo tanto, existe la necesidad de más estudios para apoyar las prácticas educativas, que refletarán la calidad de los cuidados de enfermería.es
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoengpt_BR
dc.relation.ispartofRevista de Enfermagem UFPE On Line. Recife. Vol. 7, n. 11 esp (nov. 2013), p. 6678-6687pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectNursing processesen
dc.subjectProcessos de enfermagempt_BR
dc.subjectEducação em enfermagempt_BR
dc.subjectTeachingen
dc.subjectLearningen
dc.subjectProcesos de enfermeríaes
dc.subjectLa enseñanzaes
dc.subjectEl aprendizajees
dc.titleO ensino das etapas do processo de enfermagem : revisão integrativapt_BR
dc.title.alternativeThe teaching of nursing process steps : an integrative reviewen
dc.title.alternativeLa enseñanza de las fases del proceso de enfermería : revisión integradoraes
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb000908779pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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